他刚才说的那段感情好好梳理一遍，看见弟弟为此事而纠结，他心里有点不爽。
到底是谁讨得他弟弟的欢心？孟子矜那几个孩子肯定不是，他也是懂得看人，几个孩子就是真的只是玩到一块儿而已。
能够达到仰慕欣赏级别的估计是他们学校有某种特长的高年级学生，真想让邵驰派人去他们学校查一查，看一看，晓北到底都跟哪些人接触。
可是如果这样做，晓北肯定会发现，而且会生气。
以前不是没有试过，在城北一中时，邵驰就派队长去学校盯梢过一段时间，但不知道晓北是天生对跟踪特别敏感什么的，没两天就发现了，那次回家后，好几天没跟邵驰说话。
邵驰后来才明白过来，如果派人跟踪着，那就是不信任晓北能在学校好好学习，最后，邵驰无奈只好将人撤回，只是收卖他们的班主任，让班主任帮忙照顾一翻，并定期向他们汇报晓北在学校的情况。
黎晓函就远远坐在一旁喝茶，隔几秒就看一看晓北的反应，不知有没有深思结果。
主要是晓北脸上的表情不太丰富，越长大，越是难猜测他的内心想法，作家长的真是又欣慰又担忧。
黎晓北刚开始只是想跟二哥阐述一个事实，跟他分享一个秘密。
他记忆力好，将黎晓函对他说的那些话全部记在脑海里，分析他对校长的感情到底是爱情还是只是欣赏与仰慕。
二哥说他与大哥的感情是包含想与对方结婚，想给对方买菜，做饭，会有这类表现和想法。
他也想和校长结婚，这是毋庸质疑的。
他也想给校长买菜做饭，还想给他包饺子吃，不过他的手艺太差，以后可以改成做别的，不知道校长喜欢喝咖啡还是喜欢喝现榨果汁。
同样，他也喜欢校长外貌，能力，还有工作认真负责的态度，这也是欣赏。
得出的结论是，他对校长的喜欢既是欣赏之情，又是爱情，理清之后，他发现自己原来对校长的喜欢并不少，不知道校长喜欢自己哪里，又到何种度，应该不是欣赏。
过几天回学校一定要当面问问校长。
想通之后，黎晓北跑到黎晓函面前，坐在地毯上，趴在他大腿，小声说道：“哥，我想清楚了，这件事你得替我保密。”
黎晓函欣慰笑道：“我们的晓北都有自己秘密了。你想通什么了？”
肯定是确定对对方是欣赏了吧，他就说晓北还只是个孩子，对感情一事肯定只是一时误解而已，只要他们好好引导肯定就没有问题。
黎晓北见四下无人，说道：“我发现我对对方既是欣赏又是爱情的喜欢，我也想和对方结婚。”
再次遭五雷轰顶黎晓函差点将杯子里的茶水弄翻：“……不是，宝贝，你刚说什么？”
黎晓北以为自己声音太小，他哥没有听见，又重复一遍：“我
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